有些問題，無法用一般方式處理—佛化家庭(國小) @ 牟尼精舍

以下兩則分享，來文照登：

分享一：

我有帶一個班級，班級是雙導師，我是其中一位的導師，目前是三年級，我要帶他們到畢業！因為一帶帶四年，所以從他們三年級開始，這次帶班級我非常重視他們的品格教育及情緒管理和提升心性，如果在三年級沒教育好他們，到高年級進行合作分組教學與創作，會很多吵吵鬧鬧、不和以及大大小小的衝突！

淨空法師說四書五經非常重要，聖嚴法師和憨山大師也說他們從小就讀四書五經，所以我從四書五經下手，自己去研究去讀去記並轉化成他們聽得懂的話和故事說給孩子聽！也自己去找很多相關的故事，比如蘇東坡的故事、《百喻經》、孔子的故事、張公藝忍的故事、曾國藩的小故事以及聖嚴法師的小故事等等……。

最近班上發生很多很多離奇事情，在我課堂曾發生下課時，學生把小布偶放桌上，一下課出去玩，玩具被拿到廁所丟了！他們書包放外面窗台，上完美術課，放學發現書包被墨水弄得整個都是；在英語課、自然課也發生他們的眼藥水、小玩具等等東西放在袋子裡，回到班上，兩三個學生發現自己的東西被油性筆塗黑了，或作品被撕破了等等，以及他們種的蔬菜被壓扁了，在導師的班上也發生學生的東西不見了，而每次學生A，她都很熱心幫忙找一找，但諸如此類的事情卻一直發生。

因為一而再再而三的發生，我在課堂上也一直不斷的提醒他們，「老師很擔心你們，因為你不會處理自己的情緒！」、「不要以為您做壞事沒人看到」。

導師有跟我說她有觀察到是學生A做的但沒有證據無法跟家長溝通，而這位學生上學期我觀察到他的太陽穴整個青筋浮出，我有提醒她要請媽媽是否帶他去處理一下，也問她是否常常覺得很害怕，她說對，常常有恐懼感！

而導師也跟我說她這幾天站導護，看她走進學校時都喃喃自語，感覺她是被控制的！

昨日家長日，跟這位家長聊天，她說自從搬新家之後，地板常常出現水漬，孩子行為異常，有一次，孩子半夜用台語說夢話：「要請他們拜祂。」孩子不太會講字正腔圓的台語，當他說這些話時，他們嚇到了，他們有請道士來處理，道士是跟他們說這裡有地基主(我跟他更正應該是原地主菩薩)，要請他們三大節日都要拜祂。

有一次這位家長忘了拜祂，孩子半夜又起來用台語說：「昨天冬至你們忘了拜。」(非常道地的台語)，所以家長趕緊準備拜湯圓拜祂！

昨日我有跟家長介紹精舍，我覺得要請示確認，他說如果要他們去現場也可，以下是他留言給我的

感謝能讓我們遇見老師您，從二年下學期搬到新址後孩子就開始奇怪，我們煩惱不已，但現代社會科學進步成這樣，我們也不知如何跟其他人說，怕人覺得我們家是怪力亂神，心中常常是憂心忡忡，今天與您聊後雖然仍憂心，但至少是遇到貴人了，非常感謝您，不好意思讓您勞心費神了，非常謝謝您。這世界真的是太深奧，我們也是遇到了這種事才信服，否則以孩子的爸爸在國外大學修畢學業及在業界服務的務實精神，縱使我說破了嘴，他大概也還半信半疑，不相信的人是他們未曾遇到或被困擾到，是老師善心願意幫助身邊的人，也是孩子及我們的福氣，您不知道我心中有多激動及感動，真的是非常感謝您。

原來被干擾可以讓一個人的行為整個失去控制，暗地裡的心理不善良，這小孩常常不知道自己做了甚麼事情？家長有一次說他帶小孩過馬路，小孩竟然沒跟上朝另一方向走，嚇到他了。還有一次家裡去種菜，他竟然拿鐮刀割自己的手，行為真的異常！

剛剛媽媽說他們下周會去精舍請示，媽媽也因為小孩這樣開始讀經！

分享二、報恩與報仇

一個請示者，她有二個兒子。大兒子是來報恩的，從小乖巧聽話，分擔家務，他有吃的一定會留一份給母親吃，有飲料喝，一定會讓母親先喝一口，自己再喝。

小兒子是來要債的，從小就很難教。飲料好喝的自己喝完，好吃的東西，一定自己吃完，連盤子都舔乾淨，一口也不留給母親吃的。

(分享完畢)

根據上述案例的說法，其實很多事情確實沒有辦法用世間「務實」的方式處理！做事要有方法，但是面對靈界干擾的這種事情，用世間方法如何處理呢？坦白說「有些問題，無法用一般方式處理」！

現在的教育環境也大不如前，父母親生的孩子不多，台灣孩子的出生率也是全球倒數前幾名，有孩子的父母親都把孩子當成寶，導致老師也無法發揮教育的功能，師長對孩子稍微大聲點，隔天父母就到學校理論了！甚至很多父母親會偏坦小孩，認為都是人家的錯，自家孩子永遠都是對，這真是錯的誇張！這樣的例子越來越多，如何把孩子教好？

建議您佛化家庭的文章要多看，我們要給孩子正確的觀念、正確的教育。但在那之前，也請父母親們務必有正確的觀念，請多看《因果濟世集》或部落格文章、高僧大德文鈔，有正確的觀念才有辦法教育孩子。

上述部分所提到的相關問題，若針對背後的靈界問題先處理，把外力消除，妥善完畢後，再針對孩子的教育進行修正，如此便可讓孩子逐漸的改善！這也才是對的方向，否則無論您如何勸化，即便您能把孩子說動，但背後的外靈就是不買單，就是要讓孩子行為持續偏差，在這樣的狀況下，也不會有什麼教育效果。還可能讓我們覺得怎麼教都教不會，甚至發脾氣，這樣的狀況就是孩子白被罵，我們也白生氣，完全往錯誤的方向來處理事情！

上面的第二則案例也是很常見的狀況，而這樣的狀況不只發生在家庭裏面，也發生學校、工作現場、親朋好友間……等。先前精舍有一則工廠內的成員全都是業主菩薩討報的案件，通通都是要來針對分享者討報的陽世間業主菩薩，導致分享者進入工廠沒多久後馬上被所有人排擠，諸事不順。像這樣的問題也得用在孩子身上，如果孩子就是要來討報，無論您是家長、師長、長輩，當孩子的靈對您有仇恨，則您分享的所有內容與教育都可能被打槍，孩子通通不接納！

面對這種問題，只有趕緊「因果債，功德還」才是正確方式，不然孩子在對您討債的期間，若行為有偏差，偏偏您又是受報者，教育功能無法發揮，屆時錯過良好的教育時機，孩子個性定型了，往後可就難教育了！

而且在身邊的孩子，誰不希望他乖巧呢？就算沒有噓寒問暖，行為舉止也都要合乎常規，父母親才會開心呀！想要有這樣的孩子，請記得趕緊把怨結都解了，再幫孩子多補善緣、佛緣，多帶他作好事，往後他的人生便能越來越好！

「有些問題，無法用一般方式處理」，希望您能把握與瞭解本篇文章要闡述的重點，用正確的方式處理孩子問題，好好教育孩子。