目前分類:2-20佛化家庭一起來 (48)

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我們家有兩寶,大女兒發展得快,沒兩歲就講話清楚,從小除了偶爾少根筋,其他大致不必操煩,在學校表現也算優異,是老師的得力助手。小女兒就不一樣了,她長得小,發展得慢,做事掉東掉西,都是按照自己的個人觀點,常弄得老師與家長啼笑皆非,她總是一句「沒有關係啦!」帶過所有的問題,反正她就想這麼做。

 

近期我發現大女兒有幾個問題,她開始「針對」妹妹各種事情,比如說妹妹碰到她一下,她就會大聲說:「很痛!」,或妹妹拿她東西,她就會大喊「不要拿!」另外,如果要出去玩,就會希望我只帶她,別帶上妹妹……等,種種的針對行為,讓我思考她到底怎麼了?

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以下為二位有緣人分享:

 

分享一

 

「人生酬業」,無論吃葷或吃素都要修行,修行才能漸漸放下執心,了解宇宙真相,不再被世間假相所迷惑,墮落在六道輪迴之中苦不得脫。世間萬物皆是一合相,稍縱即逝、轉瞬成空,人會覺得煩惱、痛苦,是放不下的我執、我相在作祟。印光大師:「萬境本閒,唯心自鬧;心若不生,境自如如。」人心本自清淨,卻因貪嗔痴而無法安住,煩惱是自找的,痛苦是自招的,想要離苦得樂,最有效的方法是放下,最難做到的也是放下。

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經歷過無數次的挫折與磨難之後,才明白想改變孩子之前要先改變自己。每次看到孩子的言行舉止,就好像看到過去常犯錯的自己,孩子就像一面鏡子,將我的缺點一一映照出來,令我滿心慚愧。

 

家庭教育是我最缺乏也是最需要學習的部分。孩子從托嬰中心到國小的成長經歷,跟同期的孩子差異很大,他的自我意識很強、很有想法和主見,教導過他的老師都回饋:「孩子很聰明但很難教,深怕他走錯路……。」我深知教育這個孩子需要更多的時間、關懷和正確的方式。之前工作下班後身心疲累,總希望孩子能一個口令一個動作聽話行事,好讓我節省精力;也因忙碌懶得製造溫馨的氛圍,所以給予孩子的情感支持不多,種種因素長期累積下來,孩子很缺乏安全感,常常覺得我不愛他。

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最近發現一個人心靈上的安定感,可以影響工作的穩定度、生活常規的建立,以及周遭氛圍的祥和感。學前教育的常規和人格建立,確實是奠定孩子日後是否擁有健全人格發展和穩定工作的能力、心態及抗壓性,這是所有當父母和教育工作者都必須重視的問題。

 

最近去向一些前輩討教一些孩子的相關問題,狀況如下:

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分享一

 

《阿伯的話─現場開示精華節錄》:「教養子女,要養還要教,太寵溺小孩會導致其抗壓性不夠。」

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近期受了甘霖慈善積德會的委託,要我協助他們在東部送善款,我想這是好事,就接下來這個任務,後來甘霖慈善積德會在東部有送款任務,就會交代我去訪視與送款。

 

幾次案件,如果送款日在假日,我就會帶兩個孩子一起去。東部很狹長,幾個鄉鎮的距離開車大概就要一小時。帶孩子去送款時,會在車上跟她們聊一下,為什麼要去送款。

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阿伯常提醒要教育孩子品德,但是一般人卻不知如何教育、引導孩子。請教教子有方的前輩師兄姐,他們提及可以從唸〈心經〉和佛號開始。一開始孩子年紀太小,感覺有聽無懂,親朋好友也認為孩子要快樂成長,活潑的音樂童謠才適合他們,那沉穩的佛樂,似乎不適合孩子。

 

人云亦云、缺乏智慧判斷的我,有好一陣子忙於家事時,常常讓孩子聽各種網路童謠歌曲。後來回想,那時孩子的狀況不太穩定,雖然有兒歌聽、有一堆玩具玩,還是不時哭鬧、黏人,使我困於家務之中,綁手綁腳、分身乏術。

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農曆七月要普渡,今年我準備好金紙,也挑選了日子,就在家門口拜祭。

 

這是一天很熱的下午,請小女兒幫我端盤子出來擺好祭品後開始拜拜,到了要燒金紙的時候大女兒出來了,也跑過來一起燒金紙。我問她知道為什麼要燒金紙嗎?她說知道,她說這是陰間交易的「錢」。今年我用的金紙金箔面比較多,她問我有差別嗎?我告訴她「有的」。

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這幾個月大部分工作外的空檔在唸佛經,想要補腹中孩子的福德資糧,前兩個禮拜迴向成功後心想能暫鬆口氣了。後來我在未請示的狀況下額外唸誦三百遍《觀世音菩薩普門品》迴向給腹中孩子補他的福德資糧,結果開示需補168遍的《金剛經》、《藥師經》、《地藏經》以及前二世業障共119遍《金剛經》、《藥師經》、《地藏經》的「大禮」。這讓為娘的我傻眼,當下有點懊惱地想著如果不迴向《普門品》,就不會再多開出這額外的獎項了吧?但瞬間立刻恢復清醒,感謝精舍的開示,讓我能夠在孩子出生前補福德資糧,都算有補救的措施,花些時間心力把孩子功德補齊,業障還一還,當孩子福報足了,往後做事也較順遂。

 

小孩出生前補與孩子的善緣,盡量多補孩子福報,以後福報較足、較好養,省得未來父母擔心煩惱,如此的投資報酬率很高!很感恩佛菩薩的開示。

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以下文章為一有緣人分享:

 

《阿伯的話─現場開示精華節錄》:「功德,是心性與品德的提升;福德,是自己誦經或捐錢救濟鰥寡孤獨,是利益眾生。」

 

母親一直都很疼孫子們,不論是住國內或國外,每年總會將自己省吃儉用的錢包成紅包,給年紀小的孫子。以前自己的女兒年紀小,所以告訴小孩們,這是阿嬤的一種鼓勵方式,希望妳們能在學業上認真學習。

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《阿伯的話─現場開示精華節錄》:「教育小孩子要適時地放手,不可過度介入小孩子的生活和學業,才不會造成反效果,如子女變成媽寶無法獨立,或子女長大後遇到挫折不知所措等。」

 

「東西越容易得到,越不會珍惜;越難得到,越懂得珍惜。」

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我的兩個小孩,發展速度完全不一樣,大的小孩不太需要操心,表現也都很好。小的就不太一樣,學習速度緩慢,每次老師傳回的影片,她都是坐在教師的最前方(要好好學習的意思)

 

後經請示,是我個人在消過去習氣所排出的負能量影響到孩子,讓孩子學習緩慢。後經開示,可以每天唸《金剛經》三次給孩子,協助消除影響孩子的黑氣。誦經後確實有差,孩子學ㄅㄆㄇ有變好了,也可以比較順利地拼出來了。

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分享一

 

之前我們班幾位幼兒,不時在口中唱著某網路影集的歌,那影集以兒童遊戲來包裝暴力。我從來沒看過這個影集,但是,我聽了覺得好像是在辦喪事的歌曲旋律,當下就請小朋友莫再唱下去,並且眼睛平視地問她:「請問妳從哪裡知道這首歌?」,她回答:「因為某某幼兒在唱,她覺得很好玩,所以跟著唱」,我回她:「妳一個女孩子長得那麼漂亮,哼唱這首歌不適合妳,而且,這首歌很像是在辦某種儀式的旋律,不適合你們來唱的」。

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以下文章為一位有緣人分享:

 

跟古時候相比,「孝順」兩個字在現今社會已衰退許多。從前有二十四孝,是「孝順父母的孩子」;現在也有二十四孝,但反過來,是「孝順孩子的父母」。

 

《三字經》:「人不學,不知義。養不教,父之過。教不嚴,師之惰」,孩子會不孝,是因為我們沒有從小好好教導。《太上感應篇》提到,孩子不孝有兩大類原因,第一類小不孝的原因有四種:

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前幾天一個班級因為秩序不佳,被我語重心長的叨唸,這個班已經脫序很久了,屬於常規很不佳的班,也常抱怨班導的管教。但學生們本質是可愛的,並不是壞孩子,也很喜歡我的課,所以我一直降低標準,包容地看待這班。但最近幾周有越來越脫序的情況,所以那天就嚴正地訓了他們一頓。

 

但事後導師反映,學生說是因為他們隨堂考驗的順序報錯,所以我才生氣(推測是學生們不想因為秩序不佳被處罰,所以找藉口搪塞)。但在教學上來說,如果為了順序報錯這種小事生氣而耽誤到學生的中午作息,並不是正常的現象,所以班導約我聊聊。這已經不是第一次和該導師聊了,之前就聽她訴苦過,覺得班上學生是非不分,不懂反省,讓她心很累。實在話,這個班有好幾位狀況比較多的學生,從一年級開始,就讓班導很辛苦。

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一、生子問題的觀念改變

 

近日遇到許久不見的師兄姐們,有位師姐問我:「目前有生孩子嗎?」這句話如果是發生在幾年前,我會非常在意,甚至多年來不喜歡參加聚餐場合就是怕被別人問起,覺得心裡有一種負擔和壓力。

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大部分的人心目中最喜歡的禮物,莫過於物質和生活上的滿足;但是,對於我而言,人生中最寶貴的禮物是心性與德行的提升。最近發生兩件事情,帶給我很大的省思與啟發,在修行上也有很深刻的體悟,真的是人生中最寶貴的禮物,兩樣禮物分別是「慈悲心」與「包容心」,以下故事與大家分享:

 

一、包容心

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近期學校老師告知,二女兒學得比較慢,需要拉出來單獨教。我聽了老師的話後,想說回家教教她注音與字母,發現她真的記不起來,也聽不太懂。她跟姊姊真的差很多,但心裡又再想是不是有什麼靈界干擾呢?於是我就列單請示:「小女兒學習比較緩慢,是不是有干擾?」

 

開示:「係您過去世的不良習氣導致產生黑氣而干擾她,影響到她智竅的開啟,故而影響學習的進度。請每日為家中成員各唸誦三遍《金剛經》給她們,讓她們清除黑氣。」

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《阿伯的話─現場開示精華節錄》:「每個人都一樣,不可能什麼都會,如某企業家,也是在國外求學時,接觸課外的事物,進而培養國際觀,凡事都需要多學習,下苦功,才會有成就。」

 

「能夠靠唸經來解決事情,需要很大的福報。因世間的塵沙和貪嗔癡不停攪和,人若不修行,則執心易重;透過修行,才能放下對世間萬事的執著,能常保心境安寧,不生憂愁煩擾。」

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因為疫情開始,教育部下令停課不停學,讓我對未來的工作很不確定。上網請示工作狀況,是否還能續任。佛菩薩開示,下學年工作隨緣,可以在家渡眾、誦經。工作資糧不用另補,以補和主管的善緣為優先。收到開示後,我就停止胡思亂想,專心誦經、渡眾。

 

某一天線上課程簽退後,我回學校拿東西,遇到資深老師,她跟我說:「我知道妳教學很認真,所以想著一定要跟妳講,線上教學比在學校還要累,對老師是、學生是、家長更是,千萬不要逼死自己。看來疫情是長期抗戰,線上教學會變成長期的教學模式,所以我們更需要妳設計一些輕鬆有趣的活動,讓孩子們不用一直盯著電腦。尤其妳是作生命教育的,現在更需要這樣的課程,但是有些家長對宗教很敏感,妳自己要多注意,不要涉及宗教。但任何對學生有幫助的內容,都可以融入課程,沒有進度壓力的課,更要讓孩子舒壓、調劑身心。」

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