牟尼精舍

我是一位老師，其實當了幾十年的老師，但一直在當行政，只有一年接過後母班，那年是空降當九年級的導師，但一年過後孩子畢業了，繼續回到行政的職務。今年調校了，到新學校接導師，我真的是陌生到爆，距離上次當導師，是十幾年前了。

開學的時候，這一個班級讓我感到很安靜，但慢慢的發現，其實大家都很有自己的想法。我是個愛跟學生聊天與觀察他們的人，因為這樣我才能及時發現問題與處置。

我有位同事的小孩，心裏有許多小劇場，只要被誤會，就會口不擇言，把所有的倫理通通拋諸腦後，管你是同輩或長輩，反正得罪他就一視同仁，該罵的話一句也不會少，一分情面也不會給。我也曾經被罵過，不是那種藝術式的罵法，是三字經那種。

其實我挺喜歡這位孩子的，但他這個問題也令我挺憂心的。我曉得他對其他長輩也是這樣，曾試著輔導他，但坦白說，很難見效，頂多只是讓他當下「情緒緩和」。我問他：「如果再遇到這位誤會他的長輩，他怎麼做？」結果他說：「繼續頂回去！」看來我真的只有緩和他的情緒而已。

上次透過機會跟我大女兒約定好，她要每天唸誦《心經》五次直到國小畢業，女兒執行的狀況可以，有時太累她會忘了唸，但隔日會補回來！

小朋友的記憶力真的很好，她很快就把《心經》給背起來了。要怎麼讓孩子能順利唸誦《心經》呢？父母親一開始要做的就是幫她把資料準備好，我把《心經》印成一張A4大小的單子，上面附了注音，讓孩子在唸的時候完全可以靠自己。

自己誦經文到後來，會看牟尼精舍的因果濟世文、《玉曆寶鈔》、聽淨空法師講淨土大師解演義，這每一項的接觸、學習，都是在教我如何以佛法生活，以佛法教導孩子，面對困難的問題時，如何以佛法處理。最受用的當然是教育孩子時，孩子每天在學校遇到的人事物，雖是小環境，但還是會影響他的思想與行為。

最近就讀國小的孩子在學校遇到的一個狀況，回家跟我說：「班上有同學看得到鬼，不停的說嘴，結果每個同學都非常害怕。」這個孩子可能也覺得自己很厲害。實際上他到底有沒有看到鬼，我兒子說：「不知道，但所有的同學都因為這樣子，會害怕的跟著那位同學，拉著那位同學。」

接續上一集，我告訴女兒，我完成線上捐款了，我想帶她週日直接到牟尼精舍進行迴向，讓她直接體驗一下迴向是什麼過程。

在開車往牟尼精舍的道路上，她問我什麼是迴向？我告訴她造福報跟賺錢一樣，努力捐款、誦經和行善，都能累積福報，但福報累積後通常是存在自己身上，不一定能用到指定事項！比如說賺錢後錢在口袋裡，如果沒有出門去買指定的東西，則想要的東西無法到我們身邊。

有一次我幫孩子迴向福報，結果大女兒開示還要補唸《金剛經》、《藥師經》、《地藏經》各60次。她年紀尚小，我記得菩薩開示，針對她可以唸誦40次《心經》換一次《金剛經》(大人請照菩薩原先的開示，非此比例)，我簡單大概比例幫她算一算，她得唸數萬次《心經》，才有機會補齊這些開示的功德。

我說，這太久了！要還幾年呀？我想她可能沒有辦法花這麼多的時間，我還是幫她把功德做一做比較直接。我說爸爸會幫你補這一件福報，但妳得自己額外唸《心經》，也就是說我會處理那開示的60次經文，但我要跟她約定她得每日唸誦《心經》5次，有空時要額外加唸更好，唸到國小畢業。她說：「好」，我真的感到很欣慰。

我跟孩子說，因為我捐款，做了很多利益眾生的事情，像印佛經、善書、唸經等，而且印完還去發送，所以人生過得很順。哪一些順的事情呢？包含考上公職，以及調職兩次都非常順利。

其實這些主要是因為認識了伯公（蔡師兄），知道了因果，認識了佛法，知道如何改變人生。有一位網紅說：「成功靠的不是自己，是要靠別人！」起初聽到這樣的想法，心裡有些抵抗，但後來想想，真的如此，要不是那年包師兄帶我去蔡師兄家泡茶，認識了蔡師兄，哪來機會認識佛法呢？

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我記得我是在十多年前吃素的，孩子跟我聊到吃素的問題，也問了關於牛奶、牛肉的事情，我想說他也大了，直接點選網路上殺牲畜的影片給他看，看了幾支影片。

續上一篇文章跟孩子講福報，孩子問我，為什麼只能捐款「家扶中心」這個單位，不能捐其他團體呢？我告訴她其實可以的，這社會上還是有許多需要幫助的人或動物。不過社會上各個慈善團體，工作人員領取經費比例不同，有的社福單位人員領取經費比例過高，使得捐助的錢無法有效幫助到需要的人，有的甚至是「有問題」的團體。基於這些原因，菩薩目前開示，統一捐款給家扶中心就可以了！

這並不是說只有家扶中心好，而是目前這一間可以，夠捐就好，不用一直開發新的捐款單位。另外，佛教單位的團體其實自己會迴向，所以相關的單據不能再送牟尼精舍迴向，比如說慈濟等。

今天，九點半，事都告一段落了，準備要來開始唸經。我看大女兒一直在旁邊不想上去睡覺，想跟我說話。雖然今天定課還沒做完，但我想還是要把握機會跟她聊聊天。

其實從小我就會跟她聊因果、福報這一些話題，我又聊到了我考公職的事情。其實我希望她好好讀書，但我也曉得光讀書不夠，還得要多行善事，累積福報。書讀夠了，福報有了，要成功才有望。

近期跟家人去了趟旅遊，孩子看到人家在賣鰻魚飯，告訴我們他要吃鰻魚飯！我心想他連鰻魚長什麼樣都不知道，還說要吃鰻魚飯呢！其實他們平時跟著我飲食的關係，不太愛吃肉類，常吃方便素。我便告訴他們鰻魚的宰殺方法。

有次逛市場看到鰻魚的宰殺方法。抓起鰻魚後，放在砧板上，用釘子直接釘進鰻魚的頭部，接下來就是用手抓住鰻魚尾巴，拿刀劃開鰻魚身體，把骨肉分離……等。我說到這邊，孩子看我的眼神變了，他說不要吃鰻魚飯了！

從小，每到農曆七月，祖母就帶著我們拜拜，說七月半要拜好兄弟。我記得小時候拜拜很扎實的，七月半這一天要拜好幾個地方，香還要在大庭院裡四處插，小時候都不懂，只記得所謂的「好兄弟」就是「鬼」，拜拜是請祂們吃飯的意思。

長大後，帶著孩子走在路上，看到人家在拜拜，我告訴小孩拜拜的意思。我並不忌諱談所謂的「鬼」，因為這就是一個看不到的靈魂，卻真實地跟我們生活在同一個空間中，如果弄不懂處事原則，去冒犯祂們，祂們對我們造成的影響，可真的會對我們發生作用呢！

《阿伯的話—現場開示精華節錄》：「關於教育子女，懷孕時的胎教和出生後的教育觀念都很重要，子女將來系跟隨父母的腳步，所以父母要以身作則，好好教養子女。」

「本身個性，來自於家庭教育的培養；懷孕時，要胎教；孩子出世後，要身教。」

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《阿伯的話—現場開示精華節錄》：「為人父母者，若子女已長大成人，應好好地為自己的未來世修，切莫過度操煩子女；個人造業個人擔，子女的因果債要自己去體悟，自己去承擔，自己消，才是對他們最好的自性自渡。」

今年五月初母親節之前，我在課堂上推動「做家事，記嘉獎」的鼓勵措施，學生只要在學期末以前，做滿30天的家務事，並且經過家長簽名確認，就可以記嘉獎一支。許多學生拿了家事紀錄單，大家都躍躍欲試。

這個鼓勵措施的起因，是因為三四月的時候，我帶領室外的野炊課程，只是用炭火烤爆米花而已，但我常被學生們氣到，連把地板清乾淨這種簡單的善後，都可以做得亂七八糟。學生們的生活自理能力真的讓我很嘆氣，童軍課一周才一次，我想訓練他們也是心有餘而力不足。

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之前帶領避難包課程，詳見〈最好的避難方式是誦經〉。後續在追蹤作業時，發現了幾起違規事件，讓我看到家庭教育對孩子的影響有多大。

分享一

我的孩子對物質、食物，比較不珍惜。我教很多次，包含使用非洲難民的照片故事，講解農夫種植的辛苦，告知浪費食物會被老天爺處罰，甚至說到會扣福報、會下地獄……等，總之，沒有成效。請教大家該怎麼辦才好？有些應是孩子的習氣，已寫在八字，可是我相信教育一定有辦法改變，但該怎麼做呢？我有招用到沒招了，讓他餓肚子也沒用。今天孩子問我：「老天爺在哪裡？我都看不到」；如果讓他們自己動手準備食物、自己享用呢？若是把家裡的零食都鎖起來，限制給食呢？

淨空老法師的講演曾提倡重要理念：「學佛是人生最高的享受」。

初接觸精舍問事，是因為孩子從小常發燒、生病。大兒子體質敏感，未接觸精舍時，夫家的人都說是卡到陰。接觸精舍後才知道，有的是業障干擾，有的是沖犯，原因很多，但絕對不是夫家人說的那種怪力亂神。孩子總被帶去宮廟拜拜、收驚、拿平安符，卻無法改善，還不停陷入無限的惡性循環。

在我女兒四歲的時候，我接觸了精舍。女兒大班的時候，我開始讀《因果濟世集》當床邊故事給她聽。她聽得津津有味，時常要求我再多讀幾篇給她聽。

有一回，我牽著她走在路上，看到地上有一個十元銅板。以前的我，一定是毫不猶豫的撿起來放口袋。但當下我知道我不能用這樣的方式教小孩，便告訴她說，別人丟掉的錢我們不能拿，我們把它撿去投在便利商店的捐款箱裡，然後默念請菩薩把這福報迴向給這十元的主人。從此之後，她只要在路上撿到錢，就會拿回家先放在一個小盒子裡，之後再一併拿去捐款。

夫妻已離婚者，想要破鏡重圓，需先盡人事再隨緣，不能不盡人事就隨緣。對這段感情很珍惜，就要努力去挽留，尤其是已有小孩者，要負責任，給小孩一個圓滿幸福的家庭。離婚不能解決問題，嫁入什麼家庭，都是過去世所結的緣；而人就是要修忍辱，相互包容體諒，才能圓滿因果。